Kas laste kannatlikkuse arendamine on oluline?

1960. ja 1970. aastatel tegi Stanfordi psühholoog Walter Mischel mõned laste arengut ja kannatlikkust käsitlevad katsed. Neid katseid tuntakse „vahukommikatsetena“. 

Mischeli katsetes anti lapsele vahukomm. Seejärel öeldi lapsele, et katse tegija lahkub toast ja kui laps tema äraoleku ajal vahukommi ära ei söö, antakse lapsele veel üks vahukomm. Kui laps sööb vahukommi enne katse tegija tagasitulekut ära, siis ta teist vahukommi ei saa.

Kuidas oli vahukommi söömine või mittesöömine nii oluline? Mischel üritas välja selgitada, kas lastel, kes suudavad lühiajalist naudingut pikaajalise tulu nimel edasi lükata, esineb ühiseid jooni. Söö praegu üks vahukomm või saad hiljem kaks. Edasi näitas Mischeli uurimistöö, et lapsed, kes olid kannatlikud ja suutsid oodata tulevast autasu, said ka koolis paremini hakkama, muutusid väiksema tõenäosusega ülekaaluliseks ja omandasid keskmiselt kõrgema hariduse kui lapsed, kes ei suutnud esimest vahukommi söömata oodata.

Mischeli uurimistöö näitas, et lapsed, kes suudavad ohverdada lühiajalise naudingu pikaajalise tulu nimel, on kogu elu jooksul edukamad.

Prittworld ja haridusspetsialistid on välja töötanud mitmeid erineva raskusastmega meisterdamisprojekte. Nende projektide loomisel oli eesmärgiks õpetada lastele mitut elus vajalikku oskust, millest üks on kannatlikkus. Meisterdamisel tuleb oodata, et liim kuivaks, varuda kõik materjalid ja hoolikalt kõik lehed välja lõigata.  Kõik need tööd nõuavad aega ja kannatlikkust. Mida rohkem lapsed meisterdamisega tegelevad, seda rohkem nad oma kannatlikkust arendavad.